胡適在不僅僅是中國白話文大師,而且還是教育家。他注重孩子遇到的問題和挫折,關注兒童心理現狀,在處理問題時候,從生長環境開始研究。

胡適的教子觀:做得好是你負責任,做得不好,還是你負責任 新聞 第1张

(一)學會獨立,樹立責任意識

在第一個兒子胡祖望十歲的時候,胡適就決定讓孩子遠離自己,獨自前往蘇州求學。

胡適也不捨得年幼可愛的孩子遠離自己,卻不能夠讓孩子完全依賴外界環境,總要不斷在困難中探索生存之道。

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胡適並不像其他父親一樣,一味偏袒自己的孩子,運用自己的私權,為孩子爭取更多的福利,更注重對孩子性格的培養,陪伴是短暫的,更多時候需要孩子自己探尋世界。

他看重獨立觀念的重要性,在思想上,不追隨眾人隨波逐流,在一片附和聲中,也要敢於發出自己的聲音,形成人格上的完整。

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在孩子遠行前,胡適交給孩子一封信,裡面寄託着一個父親的眷眷深情和細致的囑托。其中,寫在文章開頭,最緊要的內容就是責任。

每一個人作為獨立的個體,總要學會照顧自己,沒有父母在旁的細心囑托,要學會為自己的言行負責。

注重少年時期培養獨立的品德,對整個社會,也是一次大的洗禮。​由年輕的一代,推動創新的源流不斷奔涌,打破固執地己見,以積極姿態,探討更加新穎的思想,產生新的事物。

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(二)學習尋求更高水平的進步

在胡適寫給兒子的一封信中,也寄託了他對兒子的期待。胡適在文學史上提出自己的見解,並且贏得了大家的贊同,這和他早期踏實的積累知識是分不開的。

他鼓勵兒子,在班級中爭取走在前面,在學校成績上走在前面,在人格品德上,追求更高的層面。這是一種深刻的自省意識,對知識的不滿足,對自我成績的不滿足。也正是由於這些不滿足,才能推動我們不斷進步,社會的車輪滾滾向前推進。

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在學校學習生活中,很難保持住自己的成績,同學間也總是你追我趕,也許你暫時停下腳步,觀望大家的進度,或者準備舒服的休息一下,就會被人迅速趕超。

胡適沒有給兒子太大的學習壓力,卻發自內心的鼓勵孩子,不斷向前奔跑。他鼓勵孩子擁有一身傲骨,卻不可有一身傲氣。在追求更高程度的進步的同時,應該保持一定的謙遜的品行,學業上更加勤勉,和朋友交際中更加隨和。

孩子的天性總是貪玩的,如何才能勸解孩子更加主動,更有動力的學習?胡適提出了自己的觀點,將學業上的用功和立志聯系在一起。

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他鼓勵孩子明確奮斗目標,樹立自己的理想志向,在學業成績上的永不滿足,不斷超越自己,來實現未來的理想。

(三)注重人際關系

在民國時期,大部分的文學大師雖然筆鋒犀利,但是為人隨和,是很容易和學生打成一片的,例如魯迅,還有胡適。

在社會的土壤中吸收養分,紮下屬於自己的根基。

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在人際交往中,胡適強調真誠與謙遜。我們應當注重他人的感受,在聊天時,努力營造輕松愉快地氛圍。在他人有困難的時候,不是冷眼旁觀,而是熱情的上前提供幫助,用溫暖和體貼,讓別人在困境中,得到力量。

孩子上學以後,最先進入校園這個環境之中,周圍的評價,也會直接影響到孩子對自身的認可程度。

如果不能被大家接納認可,那麼他只能一個人獨來獨往,遭受挫折卻無人肯幫忙。這對於一個年幼的孩子來說,是很難適應的。

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在和朋友的相處的時候,嘗試更加真誠,給予對方陪伴,珍惜他人的好心好意。同時不用因為別人的一兩句批評,而暗自傷心,更加客觀看待自己和朋友。

在和朋友的相處中,更好地理解競爭中合作,在友誼中見證對方的進步,完成自我的提升,離不開一個良好的人際關系。

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校園是一個小型的社會,在這里會遇到各種性格的人,遇到各種的事情發生,在適應朋友的同時,也是對自身的不斷完善。

回顧胡適為兒子提出的建議,出發點是盡可能讓孩子少走彎路,盡可能走得更加平坦。在性格上,胡適鼓勵孩子形成一個完整的人格,明白自己的興趣所在,不要依附他人,為自己發聲。

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